紙の教科書離れで逆に外国から心配される

|ω･) ｿｰｯ･･･　皆さん、ご機嫌よろしゅうに。

　なぜでしょうか？･･･あえて他国の失敗をなぞりたい癖のある我が国。うちは大丈夫！上手くやれるとでも思っているのでしょうか？　もしそうなら自信過剰と言わざるを得ません。デジタル教材におくれを取った分を、躍起になって取り返そうとしていますが、先行者の失敗はまったく見ていない。昨今の移民政策にも似たような構図が見て取れます。

参考：読売新聞

デジタル教育「先進国」ノルウェーの教育相、日本への助言「私たちが犯した過ちを繰り返さないように」

　

　同じ記事がYAHOOに掲載されていましたが、何故か削除されています。何処かから圧力が掛かったのかもしれません。読売のこの記事も消されるかも知れませんので、本文引用を残しておきます。

記事より引用

”２０１５年以降、同国の学校ではデジタル端末を使った授業が急増した。その一方で、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）のＰＩＳＡ（国際学習到達度調査）では１８年から２２年にかけ、読解力や数学的応用力、科学的応用力の成績が１２～３３点下がり、過去最低となった。６月末に読売新聞の書面インタビューに答えたノルトゥン氏は「我々はデジタル化による学習成果や意欲の低下、いじめや不登校の増加を目の当たりにしている」と危機感を隠さない。”

　自分自身の資格所得の学習になぞらえてみても、やっぱり手を動かす･･･例えばノートを取る。あるいはふっとした気付きを教科書の余白に書き込んで矢印を引っ張る･･･こういうことをやらないと、やはり頭に入った気がしません。

　こんな事を言ったら即座に「古い奴」扱いなんですが、じゃあ「新しい奴」の貴方は心当たりは全くありませんか？　本当にスッと頭に入ってますか？　こういう事なんだと思います。テキストに落書きをして矢印引っ張って、数日後に見直し･･･

「あれ？　なんでだろうか？こんな風に考えちゃってた？」このように思考の履歴が残るのも紙媒体ならではだと思います。こんな繰り返しで自身の誤解の癖とかパターンと言うものも見えて来ます。

単にお勉強が出来なくなるならまだしも･･･いじめや不登校のもとになるのもゆゆしき事です。　

アナログ大国って特技を捨ててはいけない･･･😎

ほなまた！　失礼！

|彡.　ｻｯ!!